随着时代的快速发展，家长们也越来越注重孩子的教育，如果家长们找到了激发孩子学习的方法，孩子的学习也会更加积极。比如，拥有这款有道词典笔K3，它不仅可以激发孩子的学习兴趣，还可以提高孩子的学习效率。
不久前把三岁的小皮皮从武汉带到大理，准备在一家户外活动时间超多的新式幼儿园里，渡过三年。
记得第一次走进大理的创新幼儿园，我就感叹：“这就是孩子们的乌托邦啊！”
孩子和老师一起爬树、弹吉他、唱歌、打滚。一天中有一大半的时间都在户外。全校一起给青蛙布置新房、办婚礼。
在那里，他有更多的时间亲近自然，在鼓励表达，鼓励探究的教学方式中不断成长，总能多保存一些“灵气”和好奇心吧！
武汉的朋友知道我的决定之后，表现得特别“震惊”，告诉我，幼儿园的同班孩子早就开始识字、英语、编程各种培训班一起上了。甚至劝我不要“耽误孩子前程”、“毁了孩子”。
也确实，从表面上看，小皮皮就变成了“一直在玩”的孩子。而原本小区的同龄孩子，大部分已经在父母的攀比焦虑之下，报满了培训班，一直在不断的学习。
但是，真的不要被表面现象蒙蔽！尤其现在双减政策出台了，国家已经开始给家长和孩子减轻教学负担了，不报班不代表学习成绩不好，玩耍不再是成绩差的理由。
一 、一直玩就是无意义的，一直上培训班就代表抢跑领先吗？
先跟大家分享一个我在大理幼儿园做观察员的时候看到的一个日常课程：
当时主题课是给大理的小动物流浪之家做一个狗屋。老师带着孩子们去实地参观考察，再让大家讨论能为小动物们做点什么，最后小朋友们分工合作，做出狗窝来。我也会观察孩子在整个过程中是如何学习的：比如如何和同学们讨论方案怎么做，如何用数学知识去测量，在老师的帮助下如何动手锯木头等等……
孩子们当然在这种看似“玩”，而非面对书本的活动中，学到了很多不一样的知识，在一旁观看的我还没来得及分析活动的意义，倒是先被所有孩子们的热情洋溢、主动参与其中的状态打动了。
这种在活动中表现出的积极主动，真的太棒了，也一定是孩子漫长学习之路的助力！
再说回遍地“鸡娃”的城市。
大家的焦虑我真的理解，人太容易被环境影响。考虑孩子的需求，真正挑选对孩子有帮助的班其实挺好的。但我看过太多在这个过程中，很多孩子和父母回慢慢忘了初心、本末倒置，这些例子真的不少。
我有个朋友，一开始只给孩子报了钢琴和英语，孩子的生活有张有弛，还学得挺开心的。后来慢慢的加到周一到周五全满，其他空闲时间，孩子还要被逼着背英文单词、识字。半年不到，这个孩子已经完全不考虑自己到底喜不喜欢，而是抵触任何培训班。
有天带小皮皮在他家玩，玩到一个紫色橡皮泥，，他爸爸马上问他：“紫色用英文怎么说？”他马上就炸了，大喊：“我不要学英语！”看到那个场景，突然觉得很心疼。
这是被无处不在的学习压到快要奔溃了。
二、孩子的童年需要留白，“玩”才是真正的学。
上面的例子，让我开始反思，怎么样让孩子更高效的“玩”，或者更轻松主动的学。
1 如何在玩中学、“玩”得更高效？
其实，无论婴儿还是儿童，在“无所事事”的玩耍中，都能得到很多收获。
当他拿着一堆乐高胡乱摆弄，就已经在分辨颜色、形状，锻炼精细动作。
当他骑着平衡车，看着前方，在小区里穿来穿去，就是在提高着专注力、判断危险的能力、空间感。
当他拿着几个娃娃过家家，也会在大脑中不断搜索着积累的语言，在不同场景下使用，提高了语言能力。
这种时刻，我们不打扰他，或者偶尔参与一下给游戏升个级，比如：
引导他想想，怎么用乐高给自己的玩具小车建一个停车场。
画一张简易地图，带他骑着车在小区玩寻宝游戏。
给过家家游戏，提供更丰富的语言和情节。
这种高质量的玩耍和陪伴中，孩子的大脑受到丰富多元的刺激，既有收获，又乐在其中。
2. 让孩子学会自主探索 自主学习
在幼儿园工作了近十年，所有的教学指南、幼儿发展大纲，一直都在强调“玩中学”，其实都是由这个阶段孩子的发展特点决定的。
孩子只有在感兴趣的活动中去学习，然后不断获得成就感，才会形成良性循环，越来越愿意学。这种良性循环带来的“自驱力”，是影响孩子漫长求学之路的能力中，特别特别重要的一个。
三、引导孩子自主学习，提高自驱力
教育孩子没有绝对的爱与自由。
来大理前我就想清楚了这件事，小皮皮不可能一直生活在乌托邦，以后还要回城市上正常的小学，一路参加高考。那么，怎么让他既享受快乐、有意义的三年，又做好回城市上小学的衔接呢？
答案是：掌握好节奏的前提下，到了一定的阶段，必要的知识技能学习还是要安排。
比如说三岁左右的语言敏感期，英语启蒙还是要跟上。
最初，小皮皮曾经因为爸爸引导不当，对英文学习也出现过抗拒，遇到要开口的部分，就想赶紧停止。我很担心加深他的抗拒，也没有逼迫，但一直都在找一种让他更有兴趣的学习方式，选了很久，看到李佳琦在直播间有推荐过有道词典笔，只不过不是这款，但可以证明有道词典笔是孩子们值得信赖的学习好物。
我之前的初衷是让他觉得学英语，是一件可控的事，主动去做的事。果然如我所料，他真的慢慢放下了对英语的畏惧，越学越主动。
1.操作方便，互动性强。
记得以前，小皮皮经常问到我说不出的单词。
“妈妈！挖土机的英文怎么说啊？”
我总是回答：“妈妈也不会，一会上网帮你查查！”
现在，他根本就不会直接问我了，只会递给我一张纸说：“妈妈！你把挖土机这个词写出来，我用有道词典笔翻译一下！”我给他写出来，接下来的事，小皮皮就能自己完成了。
有道词典笔的超快点查特别方便，小朋友轻轻一点就能查词。
不过也难怪他不愿意求我了。有道词典笔用起来方便，单词查询，一点就好。并且不仅仅帮他翻译出英文单词，还有特别生动形象的单词讲解，和游戏化的闯关。
小孩子最招架不住这个，又觉得有意思，又可以轻松学会，当然是越学越爱学了。
2.长句也能轻松准确翻译，孩子自主阅读各类英文绘本无压力。
我的英语口语不太好，但是又喜欢往家里买英文绘本。有些没有搭配点读笔的，就直接闲置了。买了有道词典笔之后，才算是又把它们都利用起来了。
那天我第一次拿出小皮皮的培生分级阅读，想试一下长句读的怎么样，扫了一个句子之后，正在打游戏的老公都惊了。说怎么识别这么准，而且发音、节奏都有血有肉，不像机器读出来的。释义也很准确。
之前没有机会读的英文绘本，长句扫描后就可朗读。以后家里闲置的英文绘本，我打算都这么陪小皮皮慢慢读，真的太实用了！
3.词库丰富、释义准确。
在我跟老公显摆这支笔之后，他就问我是啥牌子的。听说是有道出的，立马表现出一副遇到娘家人的样子。。。说他自己初中、高中那会儿就一直用的有道词典APP，现在小皮皮又接着用有道的词典笔，他表示很放心。
不过，如他所说，词库确实丰富，感觉一直用到中学，甚至成人学英语都是足够的。50000+精编词典释义，还有双语例句，单词变形，固定搭配等。帮助任何阶段有英文学习需求的人群，充分理解，准确记忆。
4.不仅仅是英文学习，语文、数学的学习上也能帮大忙。
除了英文学习，在语文学习的启蒙方面，有道词典笔也能派上挺大的用场。
小皮皮此刻就正在用有道词典笔点配套的识字卡片。
轻轻点一下，除了念出这个字，还会拓展解释汉字的结构和意思，组词造句。
还可以随意在纸上写出一个汉字，点击之后，有道词典笔屏幕上，除了会出现相应的汉字和图片。还会有帮助巩固记忆的识字游戏和闯关。
这个学习过程对小皮皮来说，就像是在听故事、玩游戏。寓教于乐，孩子听得专注，理解得更深刻，自然容易记牢。
当然，语文学习不仅仅是识字，这一点有道词典笔也考虑得非常周全。从识字启蒙，到小学阶段的词语、成语、古诗，初中阶段的文言文深度解析，各种功能全部都有，持续助力语文学习。
数学学习也能用。进入小学之后，孩子需要做一些口算题。如果家长太忙，那么孩子自己用这个笔，就可以独立完成口算题的批改。
扫描题目之后，不仅可以看批改结果，还会针对性的进行错题解析。
5.发音纯正，为孩子学习发音打下良好基础。
虽然学英文，理解和沟通能力最重要，但谁都希望孩子能有纯正的发音。小皮皮跟着有道词典笔读我还挺放心的，都是纯正英美发音，每次跟读之后，会有实时打分，可以及时帮助孩子纠正发音。
除了以上提到的这些助力孩子高效学习的功能，还有很多非常实用的同步教材、绘本和互动教具，支持孩子的知识面拓展。
比如：
北京师范/重庆师范小初高教材听力内容，畅销英语分级阅读《红火箭》系列，小象汉字 甲骨文游戏卡，有道自研启蒙单词大书：《我的第一本英语单词书》，有道自研智能点读地球仪。。。。。
真的很羡慕现在的孩子，能有这么多人性化设计、高科技的产品，帮助他们更好的实现“玩中学”。
孩子的成长道路如此漫长，影响发展的道路如此之复杂，其实绝不是凭“一直在玩”或者是“一直在上培训班”就能断定区别的。但有一点可以肯定，“一直在上培训班”绝不是符合孩子成长规律的做法，也会为以后的道路埋下诸多隐患。
唯有家长在生活中多用心观察，制造机会，发现契机，及时提供支持。孩子才能看似无形的“玩”中，发现自己喜欢什么、擅长什么，从而实现真正的健康成长。
兴趣是孩子学习的第一步，如果没用正确的方法去引导孩子，孩子也很难成功。利用有道词典笔K3，我们可以让孩子在学习中感受到乐趣，学习效率也更高。
