近日，江苏省印发《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》（下称《实施意见》），要求今年秋学期开学后，全国中小学义务教育阶段学校课后实施“5+2”模式服务，即学校每周5天（周一至周五）都要开展课后服务，每天至少提供2小时的课后服务。
意见一出，立即引发热议。
争议无外乎围绕方案的成熟和落地展开，据澎湃新闻报道，师资力量不足或成“5+2”模式最大难题。一方面全面课后延时服务，无疑加大了老师的工作强度，南京一位校长坦言，尽管大部分老师能够理解，但是从工作强度来看，确实有部分老师有不满情绪；另一方面，课后延时服务缓解了家长接送孩子、辅导作业的压力，给孩子释放出的空闲时间，可能会被部分教育焦虑的家长方便培训“加码”。
教育改革并非一朝一夕之事，是否有这样一种思路，既能解放家长，又能减轻老师的压力？
所幸的是，我们处在科技时代，虽然素质教育和应试教育是培养方法不同，但利用科技赋能教育方案是大同小异的，音乐陪练赛道的头部企业VIP陪练推出的”小马AI陪练“的产品模式就提供了一个很好的参考样本。
新科技时代下的教育方案：充分利用技术的高效性和科学性
此次5+2模式是紧接着减负的“双减政策”下达的，最直接的是在各大培训机构无法在课后和节假日继续给孩子补习而做出的政府调控，以此解决家长和学生的“后顾之忧”。比如破解“三点半放学”难题，解放了工薪族家庭；实现由课外培训转向校内补习，督促孩子学习；增加学校老师绩效工资等。
但长远来看，这是江苏省在探索——如何建立起家长满意、学生喜欢、教师认可的课后服务体系，真正缓解家长群体的教育焦虑、减轻学生的学习负担。
从素质教育角度讲，就是要减少教育的功利性，真正回归教育的本质，并让孩子乐于学习、高效学习。那么，如何从成长角度，将AI技术有效利用到教学方案中去呢？
作为在线乐器陪练赛道最早的玩家，5年来，VIP陪练一路跑马圈地，其融资一度刷新在线教育历史记录，迅速成为在线音乐教育市场的头部企业。目前，已覆盖32种乐器的陪练，用户超过270万，近三年收入年复合增长率达36%。
2020年，VIP陪练推出新一代AI陪练产品——小马AI，与其他陪练项目相比，小马AI最大的核心壁垒在于对AI技术的运用，比如通过80%识别率的音频识别技术和算法来纠正孩子的错音、节奏等问题；最大的体现则是通过AI技术把客单价降低了四分之三，以更低的成本降低付费门槛，满足更多城市琴童练琴需求。
这里使用技术解决了两大痛点：1、科学陪练的问题，很多家长在音乐教育上并不专业，无法给予及时和正确的反馈；2、成本问题，技术普惠让更多三四线城市的孩子拥有了更多教育资源和机会。
这样的技术赋能，与教育的本质和初心是相吻合的。
素质教育崛起：不光是政策导向，还是市场导向
再来谈一谈素质教育。
在江苏推出”5+2“的教育模式时，政府提到”可积极争取退休教师、学生家长、高校优秀学生、体育教练、民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人等具备资质的社会专业人员或志愿服务力量。
并且，还强调——各地要围绕德智体美劳五育内容，征集和开发丰富优质的线上教育教学资源，积极利用国家中小学网络平台、省“名师空中课堂”等，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。
可以看出，政府和学校层面已经带头将教育往全身心发展的综合素质教育方向上引导了，原本的应试教育在未来的教育体系下可能不会是最终的目标。与此同时，素质教育的市场也在进一步迸发，艺术教育又是素质教育行业中较大的市场之一，资料显示，2020年市场规模达到1354.9亿元，且从2017年开始，艺术教育市场规模在素质教育中的占比始终维持在35%以上。
也就是说，不仅是政府在推动，社会层面对新兴的教育理念也在觉醒。
结语
因此，市场层面跑出了像VIP陪练这样的新兴素质教育陪练机构，基于音乐教育的初心，他们通过业务创新和AI技术的介入更多普惠到热爱音乐的孩子上。
小马AI陪练的产品负责人表示，“未来，VIP陪练将不仅仅只是一个提供陪练服务的平台了，而是一个音乐教育的综合服务平台，我们希望全方位地以音乐教育这条道往下去钻，提供给用户更多的价值和体验。”
