科学队长获新一轮3000万融资，推出科学教育“中央厨房”解决方案

　　5月23日， 科学教育机构科学队长推出大科学教育产品体系，并发布了为数万家K12教育机构赋能的整体解决方案：科学教育“中央厨房”。

　　据了解，科学队长发布的科学教育“中央厨房”主要包含：科学家系统参与研发的有体系的科学教育课程、完善的科学教师支持与培训、成套的科学教具研发制作和培训、为K12机构开设科学课提供的系列服务，以及科学队长关于科学教育品牌赋能等五个主要方面。

　　科学队长获新一轮3000万人民币融资

　　科学队长CEO纪中展与
“寻找中国创客”发起人、北京文投集团总经理戴自更在此次发布会上共同对外宣布，科学队长获得由山水创投及旗下寻找中国创客导师基金领投、及其他机构共同参与的3000万元人民币的新一轮投资。

　　科学队长是面向中国3-12岁儿童的科学教育机构。自2016年开始，已陆续推出由25位著名科学家主讲的音频版课程“十万个为什么”、2017年小学科学课标颁行之际推出的科学家给小学生的在线科学课。截止目前，科学队长的小学科学课等业务已经得到充分验证，拥有付费用户超过10万。

　　为K12机构的科学教育提供整体解决方案

　　经过多年实践，科学队长在“科学家赋能科学教育”的核心科学教育理念基础上，推出科学教育“中央厨房”，为K12机构的科学教育提供整体解决方案。

　　科学队长的科学教育中央厨房在科学家系统参与研发的有体系的科学教育课程、完善的科学教师支持与培训、成套的科学教具研发制作和培训、为K12机构开设科学课提供的系列服务，以及科学队长关于科学教育品牌赋能等五个主要方面，对机构的科学教育实现全面赋能：

　　一、科学家系统、全面参与科学教育课程研发。科学家系统性参与科学教育各个环节之中，解决了中国科学教育缺乏科学家系统参与的痛点，建立了科学家与教育家有机组合进行的科学教育的新模式。目前科学队长已签约百名科学家，这些科学家均在课程设计、教具研发等方面深度参与，充分体现“科学家赋能科学教育”的理念。

　　二、科学队长培养的众多经验丰富的科学教师，与有体系的科学课程一起，通过在线、双师等多种授课方式与K12教育机构合作，解决中国目前科学教师数量稀缺以及科学教师科学素养不足的问题。

　　三、实验教具研发。科学教育离不开实验教具的支撑，同时，实验教具一定要与系统的科学教育课程结合，才能得到更好的教育效果，两者互为一个整体。这为机构开设科学教育课程提供了极大便利，科学队长总计已经开了200多套教师与学生使用的实验教具。

　　四、科学队长将为各机构开设科学教育课程提供完善的市场调研等顶层设计、基础设施搭建、课前、课中、课后等一系列完善的专业服务支持。

　　五、科学队长将充分发挥“科学家赋能科学教育”的品牌优势，与合作机构推出“科学大咖说”、“科学中国行”、“科学游学营”等市场品牌活动，为K12机构进行品牌赋能。

　　K12教育正在发生结构性变化，科学教育从刚需到必需

　　在当下，科学、知识、技术发展迅猛迭代，孩子获得创造和适应未来世界的能力，终生学习的能力要远比掌握当下的知识更为重要。这是因为，人们不仅需要准确接受、吸收丰富的信息，更要学会独立、质疑批判性地科学思维，并且能与他们有效交流、表达自己的观点并与他人高效合作。这是科学教育非常注重的核心能力。

　　科学队长CEO纪中展表示，科学队长之所以推出科学教育“中央厨房”整体解决方案，为各培训机构科学教育赋能的“大科学教育产品体系”，也是如前所述的变化，K12教育正在发生结构性的变化。

　　宏观层面，无论从国家创新驱动发展战略纲要、中国制造2025计划、新一代人工智能规划等一系列顶层发展战略，还是从社会公众广大家长对孩子人生价值判断的标准发生变化这个微观角度来看，科学教育已从之前人们的兴趣概念，转变为适应和创造未来世界的公民的必需。科学教育水平与人民日益增长的科学教育需求处于供给不平衡、发展不充分的状态，整个行业处于爆炸式发展前夜。

　　纪中展说，科学教育的目的，是培养具有质疑、创新、交流合作能力，动手实践、解决问题能力，创造和适应未来世界的公民。在这个目的的基础上，科学教育是一门有完整体系的课程，需要在三个层面上为中国孩子构建基本的科学精神：一是准确、系统、全面的科学事实和知识;二是强调逻辑、定量、实证的科学思维与方法的锻炼;三是注重质疑、独立、唯一的理性科学精神的培养。

　　而科学队长的小学科学课的“体系”，在这三个层面的基础上，进行了体系化的课程设计：根据教育部2017年2月印发的《义务教育小学科学课程标准》，推出春、暑、秋、寒四个班型，总计涵盖生命科学、物质科学、宇宙与地球、工程与技术等四大学科领域192节课，每节课程均有科学家导师导学和专属的科学实验教具;同时也根据不同学科主题，推出相应的主题课，如北京大学博导的刘颖教授主讲的《生命科学课》等。