速途网9月8日消息 （报道/彭盼盼） 互联网教育的风吹了两三年，2014年是中国互联网教育元年。三年过后，资本正在重新审视这片沃土。
2015年，中国互联网教育的投资总额达到16.78亿美元，K12、职业培训、语言教育……资本在无数个细分领域涌流爆发。而今年上半年，资本流却猛然停滞。1月到8月，总投资额为5.79亿美元，同期相比少了三分之二，只有125家在线教育企业得到投资人的青睐。
9月7日下午，新京报“寻找中国创客”9月峰会探讨资本驱动下，互联网教育的新路径。新东方教育科技集团董事长、洪泰基金创始合伙人俞敏洪，国务院参事、经济学家汤敏，红杉资本中国基金合伙人刘星，顺为资本执行董事李威，音乐人、牛班创始人胡彦斌等企业家、学者、投资人、创业者一起参与了讨论。
传统教育与互联网教育是融合，不是对抗
新东方教育科技董事长、洪泰基金创始合伙人俞敏洪认为，教育不需要区分互联网和非互联网，最终状态下，互联网教育和传统教育一定是融合的,而非对抗性的。传统教育和互联网教育并不矛盾，不管是互联网教育还是地面教育的成功，都要基于对教育的本质、规律和目的有最深刻的理解。
“当然有纯粹基于互联网和现代移动技术的教育体系，也包括了未来的虚拟、增强现实等教育体系，但很难说跟地面教育完全区分开来。”“以移动互联网为主的教育体系，不管是平台型、内容型还是垂直型，最关键的是要区分哪些是100%线上，哪些需要线上线下相结合，哪些只能在线下。”俞敏洪说。
互联网教育未来的突破点在哪里?
新京报社长戴自更在峰会开场致辞里说，从目前来看，未来在线教育的突破点主要在两个方面。
一是找到最有可能盈利的教育领域市场。最新调查显示，在今年的资本低迷期，前20家仍然获得融资的教育创业企业中，35%的企业属于K12教育，25%属于职业培训，20%属于语言类学习，10%属于儿童早期教育。
二是借力科技手段完善产品，提供线下教育没有的服务，以此吸引广大用户。对在线教育的中小创业者来说，要避免同质化竞争，找到自己产品独特的优势，采用最新的直播、VR、大数据等新技术，切实解决市场痛点。努力找到盈利模式，实现可持续，才能挺过这段商业模式的检验期，迎来下一个资本春天。
俞敏洪认为，移动互联网来到，不一定意味着线上就是主导。以移动互联网为主的教育体系最终的发展，从类型来说，可以是平台型、服务型、垂直型。与分类相比，更为重要的是要区分哪些是百分之百纯粹做线上，哪些是线上线下结合，哪些是要以线下为主导。
国务院参事、经济学家汤敏在主题演讲中表示，农村学校、村小教学点、终身教育市场是互联网教育的蓝海。
汤敏说，贫困地区的教育是中国教育的最底层，农村学校和村小教学点，面临着一个村子十来个学生只有一个老师的现状。中国有6万个教学点，好几百万个学生，这些现状亟待改变。此外，汤敏认为，互联网教育更大的市场是终身教育。“我们一谈职业教育，眼光还是盯着职业学校那些学生，其实真正的终身教育是怎么把农民工变成工匠，这是大蓝海。”
