互联网教育在近年蓬勃发展，尤其是K12领域。移动互联网变革带来的全新的内容互动方式，让学生能够更有效、有趣的学习，提高成绩。英语课作为学生们的一项必修课，一直是大多数学生和家长的痛点，也是教育创业者们深耕的领域之一。尽管每个学生、家长都在课后尽心辅导，但在校教学仍然是学生学习的主体。
盒子鱼作为一家K12领域的创业者，正在深耕英语教学领域。和其他品牌不同的是，盒子鱼将全新的英语学习方式带进了课堂，并在全国内快速普及。
在学生、家长、老师的共同努力下，全国各地使用盒子鱼的学生们以一个看的见的速度提升了自己的成绩。为了分享这份喜悦，盒子鱼在线教育公司于5月14日在北京举办首届2016“成长之星”颁奖活动。
来自北京、天津、河北、河南、山东、甘肃、贵州、四川、浙江、江苏、湖北、湖南、广东、福建、辽宁、重庆、四川等20多个省份近千所中学的学生参与其中。
90名使用盒子鱼的中学生，打败数千名竞争对手获此殊荣。
BOXFiSH盒子鱼首次举办Mip(Most Improved
Person)颁奖活动，是为了鼓励学生们通过BOXFiSH体验学习英语的乐趣，同时又迅速提高成绩。“成长之星”经过老师推荐、专家评选和学生自主投票三种方式结合产生。此次Mip评选活动自2016年元旦启动，盒子鱼以态度变化大、能力提高快和成绩提高多三方面综合考虑进行选拔。
来自北京四中初二年级A10班的任荟竹，获奖接过奖杯那一刻，激动地说：“同学们都在用盒子鱼，但我们班只有我得到成长之星这个荣誉，真的很开心。过去我真的很讨厌学英语，现在因为盒子鱼，我不仅爱上英语，成绩也越来越好了，最高分还考了97。”
颁奖活动现场，北京北达资源中学高新建老师在接受记者采访时坦言，BOXFiSH真正实现了“寓教于乐”这个有些理想化的教育目标。刚开始我对这个课程还心存疑虑，使用之后发现不仅能满足教学知识点，视频课程有趣又富有道理，许多名人的演讲或小短片都能引发学生对于人生的思考;一些有关历史、文化、科学的视频在学习英语的同时也拓展了知识面;图片生动形象有趣又可以辅助记忆;还有许多语法、听力的专项训练，让不同程度的学生可以根据自己的情况进行练习。
盒子鱼CEO黎小说表示， “BOXFiSH举办2016MiP颁奖活动就是想让更多的孩子从中受益。既能享受学英语过程的快乐，还能达到迅速提分的效果。 ”
中国学生学不好英语主要是缺乏语言学习环境，
BOXFiSH采用全新的方式融合移动互联网科技和多媒体内容，为大家模拟一个真实的语言环境，根据语言习得的自然规律来培养语感，不仅可以告别过去枯燥死记硬背的学习模式，还能帮助孩子们把学不好英语的“根儿”去掉，同时BOXFiSH还开发出个性化学习、游戏化学习、多样化学习等模式，激发孩子们的学习热情。实践证明，用BOXFiSH学英语，提分效果非常明显。这也是盒子鱼能敲开包括人大附中、北京四中等数百所名校在内的5000多所学校大门的根本原因。
速途研究院分析师侯长海认为，中国教育的创新关键在于两点。一是教育态度上的改变，老师、家长能够理性看待学生的学习问题，让资质好坏的学生都能在同样的环境下成长。二是知识本身的互动性，如何有趣、有效的学习是大部分教育企业专注的课题。BOXFiSH利用其教育模式的互动性，帮助学生提高了学堂效率。而颁奖中，我们看到的更多是进步大的学生走上颁奖台，这一方式才是对待教育的良性态度。因为落后的那部分人，才正是需要关注的目标。中国教育的悲哀之处在此，增长点也在此。
